Blog Transformar

  Júlia Guimarães Apresentação fomentou o debate de questões relacionadas ao cotidiano por meio de filmes (Foto: Vinícius Dalama) O cinema pode ampliar horizontes e pode ser um grande aliado na aprendizagem de mundo. Esse é o objetivo do projeto da estudante Caroline Araújo: apresentar ao público formas de se aprender com a arte e o quanto ela pode ser uma representação da realidade.  A escolha do tema surgiu a partir da sua paixão pelo cinema e a vontade de fazer com que mais pessoas adquirissem a habilidade de ver nas entrelinhas de cada peça produzida. Assim, a aluna decidiu fazer um debate com base no filme “O mínimo para viver” da Netflix, e contou com ajuda da estudante de nutrição Lorena Cristina da Costa para falar sobre transtornos alimentares, como também o apoio da Fundação Mirim, instituição que foi realizado o projeto de mídia-educação, do qual proporcionou aos estudantes o uso pedagógico das diferentes tecnologias da informação e da comunicação. A escolha da estu...

A autora do projeto ministrando aos alunos o tema sobre o abuso sexual Durante a apresentação do 6º colóquio de Comunicação, realizado no último dia 17 de novembro, a launa Bruna Evelyn Pereira , 23, desenvolveu e apresentou o projeto que tratou sobre a violência sexual em crianças e adolescentes Tema do Projeto  O termo abuso sexual   é utilizado de forma ampla para categorizar atos de violação sexual em que não há consentimento da outra parte. Fazem parte desse tipo de violência qualquer prática com teor sexual que seja forçada, como a tentativa de estupro, carícias indesejadas e sexo oral forçado. Partindo desse princípio, a estudante de jornalismo Bruna Evelyn Pereira, realizou um projeto de intervenção realizado na Escola Municipal de Ensino Fundamental Ineura Rodrigues de Lima, no município de Narandiba- SP, onde foram realizados encontros com os estudantes da faixa etária de 14 e 15 anos nos encontros foi feita a leitura de livros sobre a proteção contra a violênci...

O projeto de intervenção “Cine Elos” propôs para alunos, funcionários e professores da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), além do público em geral, um debate sobre a comunidade LGBTQIA+, utilizando a análise do documentário “Paris is Burning” como ferramenta reflexiva. Usando a teoria da Educomunicação, o trabalho teve o objetivo de servir como um espaço seguro e propício para realizar uma discussão sobre os assuntos relatados ao longo do filme.  “Cine Elos” debateu sobre a comunidade LGBTQIA+ (Foto: Lyandra Karolay) O nome do trabalho vem da junção de duas palavras: “Cine” que vem da palavra cinema e “Elos” que remete à união das casas dos BallRooms - lugar de encontro onde há arte, cultura e dança para a comunidade. O trabalho foi desenvolvido pelo estudante do 8º termo de Jornalismo, Mayson Martins. O autor explicou o porquê escolheu o documentário “Paris is Burning” como objeto de estudo. “Esse documentário aborda muitos assuntos referente à comunidade que era muito marg...

Crianças participam de projeto de educomunicação aplicado pela estudante de Jornalismo, Bianca Móra, no município de Martinópolis (SP). A oficina organizada pela aluna contou com três encontros e promoveu momentos de reflexão, debates e produções de resenhas críticas de filmes, feitas pelas participantes. O trabalho intitulado “Educomunicação: reflexão e criação de resenhas críticas de filmes para meios de comunicação” foi produzido para a disciplina de Comunicação e Educação, ministrada pela Profª. Drª. Thaisa Sallum Bacco, aos graduandos de Jornalismo da Faculdade de Comunicação de Presidente Prudente (Facopp), no segundo semestre de 2020. A aluna utilizou o conceito de educomunicação aplicada à produção midiática como área de intervenção, de modo que seu projeto pudesse transformar a visão crítica das crianças sob produções cinematográficas.  Em Projeto de Educomunicação, estudante realiza oficina para promover reflexão e produção de resenhas críticas de filmes OFICINA É DESENVO...

  Nome do projeto:  "Bullying: análise educomunicativa sobre as consequências dos assédios em crianças do Ensino Fundamental" Ano:  2019 Autor:  Helena Pellim Solicite a peça teórica do projeto:  thaisa@unoeste.br

O projeto Educomunicação: o uso do cinema como ferramenta pedagógica no Ensino Fundamental I, foi feito pelo estudante Abrãao Wyllams, na disciplina de Comunicação e Educação, no 8º termo.  A iniciativa do projeto foi porque o aluno se interessa muito pela linguagem cinematográfica e ressalta que tinha curiosidade de conhecer o ensino municipal de prudente, e o conhecimento tanto dos professores e alunos no uso da mídia. Foi trabalhado a Educomunicação, e a área de intervenção foi mídia tecnológica da educação. O trabalho foi realizado na Escola Municipal José Carlos João com 50 alunos do 3º ao 5ª ano. Foi iniciado em março com finalização em maio, sendo realizados seis encontros que abordaram temas como linguagem cinematográfica e suas etapas de produção. Os alunos desenvolveram vídeos com os assuntos tratados pelos professores em sala, como o bullying, lixo e hábitos saudáveis. Dentro dos temas os alunos desenvolviam o que ia ser feito, foi gravado pelos próprios alunos com orien...

Thaíla Sisa apresentou dia 22 de novembro um projeto de educomunicação com o título “O uso do filme como ferramenta midiática no processo da educação infantil”, durante o 1º Colóquio de Comunicação e Educação da Facopp. Todo trabalho foi baseado na educomunicação com intervenção em tecnologias midiáticas, a fim de incluir a mídia no ambiente pedagógico. Teve como objetivo capacitar uma professora para a utilização do recurso visual em sala de aula  na EMEF Aparecida Marques Vacários, em Álvares Machado. Todos os conteúdos de formação foram divididos em cincos encontros. A estudante trabalhou com a professora Márcia Regina Bonato Rós sobre a Educomunicação, história do cinema e sobre o uso do audiovisual em sala de aula. A partir dessas oficinas, a docente pode compreender e entender melhor como usar essa mídia com seus alunos, pois as crianças tinham apenas quatro anos de idade. Após isso, desenvolveu duas atividades baseadas no filme “Procurando Nemo”. Segundo Thaíla Sisa, 21, a p...

 A aluna do oitavo termo de Jornalismo da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), Ednéia Pedroso, desenvolveu o projeto “Dos livros para as telas: práticas de Educomunicação no Ambiente Escolar”, atendendo à disciplina de Comunicação e Educação ministrada pela professora Thaisa Bacco. O trabalho teve como objetivo refletir a importância da linguagem escrita e oral como representação da realidade a partir do uso de uma linguagem cinematográfica com adaptação de uma obra literária. O público atendido foram alunos do 2º Ano do Ensino Médio da Escola Estadual Professora Celestina de Campos Toledo Teixeira, do distrito de Floresta do Sul em Presidente Prudente, local onde a autora do projeto também é professora de Língua Portuguesa. “Os alunos demonstram certa resistência em ler obras literárias, principalmente as obrigatórias para vestibular. Dessa forma, de uma maneira mais criativa e atrativa, eles conseguiram se voltar aos livros com o olhar crítico no que diz respeito as condiçõe...

 A Associação Pró-ranchariense de Apoio ao Trabalho do Aprendiz promoveu um trabalho inédito com os jovens atendidos. A estudante do oitavo termo de jornalismo, Michele Santos, 23, aplicou aos alunos uma oficina de análise crítica das mídias, que teve como conteúdo a história, prática e produção do cinema. A futura comunicóloga organizou três aulas com 16 alunos atendidos pela entidade. De acordo com Michele, o projeto atingiu os objetivos estabelecidos e alcançou os resultados esperados. “No terceiro encontro, eu passei o filme “À procura da felicidade”, que retrata um homem que venceu na vida superando dificuldades sociais e financeiras, mas que conseguiu vencer. Depois, fizemos um bate-papo sobre o filme e, nessa conversa, eu apenas os estimulei perguntando quais os pontos positivos e negativos e quais foram as críticas sociais do filme e eles falaram tudo”, explica Santos. Uma das atendidas pelo projeto, Lilian Paião, 22, além de participar dos encontros, se identificou com o f...

 Leandro Nogueira, 23, aluno de jornalismo, teve a idéia de fazer um projeto voltado para o bullying após visita à instituição Unipode (União de pessoas com deficiência).  “O primeiro contato foi com a coordenadora, Patrícia Belchior, quando apresentei a proposta de produzir um projeto com a instituição, ela deu a ideia de falar sobre o bullying, pois o mesmo acontecia com os assistidos dentro da instituição”, disse. O estudante conta como foi seu primeiro contato com os assistidos (adultos e idosos), as aulas foram divididas por períodos e por quantidade de pessoas, 30 alunos na parte da manhã e 30 a tarde. “O contato com os assistidos foi no mesmo dia, na sala onde eles ficam e conheci cada um deles. Todos tiveram um contato amoroso, onde cada um deles me abraçou e se apresentaram, nesse mesmo dia já foi feito registro fotográfico com eles”, afirma. Leandro cita que teve dificuldade durante os encontros quando começou tratar do assunto e pedia a opinião dos assistidos. “A ma...

 Reflexões, debates e declarações. Assim foi a rotina nos primeiros dias do mês de alunos da Fundação Mirim de Presidente Prudente (SP). O assunto para gerar toda essa discussão? Um projeto realizado por uma formanda de jornalismo de uma universidade local com o tema “Os Ensinamentos do Cinema por meio da Educomunicação no combate a prática do bullying” Jovens entre 15 e 16 anos foram levados a pensar sobre a prática do bullying que já cometeram e sofreram, sendo expostos filmes, documentários e vídeos, que contam histórias de crianças adolescentes que já sofreram bullying no ambiente escolar. Uma das alunas se identifica por já ter sofrido um episódio parecido: “Já sofri quando estava na sétima série, onde um menino me chamava de magrela, umas coisas esquisitas, só que eu recorri, fui a diretoria e ele parou de me insultar. No entanto, hoje ele é um dos meus melhores amigos, por incrível que pareça”, relata A. C., 16. Foi exposto também a eles pensamentos e definições sobre o tema...

 O projeto “A Educomunicação e os jovens: o cinema como ferramenta de discussão crítica de problemas sociais”, desenvolvido pela aluna Giovana de Oliveira Farias, do 8° termo de Jornalismo da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), foi apresentado nesta quarta-feira (22/11), no 1° Colóquio de Comunicação e Educação da Faculdade de Comunicação Social “Jornalista Roberto Marinho” de Presidente Prudente. O trabalho, que discute com os jovens sobre as práticas de bullying, faz parte da disciplina de Comunicação e Educação, ministrada pela professora e jornalista Thaisa Sallum Bacco. O projeto foi desenvolvido no Campus II da Unoeste e, no total, três encontros foram realizados com 38 alunos distintos participantes do programa de capacitação do Centro de Integração Empresa-Escola (CIEE), com idade entre 16 a 22 anos. Durante as reuniões, diversos filmes, notícias de internet e textos de apoio foram apresentados aos alunos. Um dos casos abordados foi o estudante que matou amigos de col...

A Associação Pró-ranchariense de Apoio ao Trabalho do Aprendiz promoveu um trabalho inédito com os jovens atendidos. A estudante do oitavo termo de jornalismo, Michele Santos, 23, aplicou aos alunos uma oficina de análise crítica das mídias, que teve como conteúdo a história, prática e produção do cinema. A futura comunicóloga organizou três aulas com 16 alunos atendidos pela entidade. De acordo com Michele, o projeto atingiu os objetivos estabelecidos e alcançou os resultados esperados. “No terceiro encontro, eu passei o filme “À procura da felicidade”, que retrata um homem que venceu na vida superando dificuldades sociais e financeiras, mas que conseguiu vencer. Depois, fizemos um bate-papo sobre o filme e, nessa conversa, eu apenas os estimulei perguntando quais os pontos positivos e negativos e quais foram as críticas sociais do filme e eles falaram tudo”, explica Santos. Uma das atendidas pelo projeto, Lilian Paião, 22, além de participar dos encontros, se identificou com o filme ...