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 Na última semana (22/11), a Facopp apresentou o 1º Colóquio de Comunicação e Educação, onde a partir dos pilares da Educomunicação a aluna Thaís Luz apresentou o projeto desenvolvidos com 17 jovens da Associação Pró-Ranchariense de Apoio ao Trabalho do aprendiz (APRATA), de Rancharia. Os assistidos da entidade de 14 a 16 anos, participaram de cinco encontros que abordaram as técnicas básicas de fotografia para celular, as oficinas foram engajadas após a transmissão do filme “A Procura da Felicidade” (2006). Após o vídeo e a teoria, cada participante registrou três fotografias, com o tema escolhido por eles, a desigualdade social. Segundo o aprendiz Guilherme Perobelli Zambolim, 16, participar de uma experiência como esta contribuiu muito para a sua vida, pois aprendeu sobre as técnicas fotográficas que até o momento não tinha conhecimento. “Eu achei bem interessante participar desse projeto, aprendi várias coisas que nunca se quer passou pela minha cabeça que era assim, como ângulo de

 Alunos do 2º e 3º anos do Ensino Médio da Escola Estadual Francisco Pessoa produziram um videodocumentário que conta a história do Conjunto Habitacional Ana Jacinta, bairro de Presidente Prudente. Essa produção faz parte do projeto de intervenção da estudante de jornalismo, Stephanee Melo Becegato, intitulado “O Videodocumentário como Ferramenta Educomunicativa para a Promoção de Protagonismo Juvenil no Ensino Médio“. A ideia do projeto é dar aos jovens a oportunidade de interagir com as tecnologias audiovisuais, além de incentivar a produção colaborativa de conteúdos. As atividades foram desenvolvidas do dia 1º de setembro a 21 de novembro de 2017. Foram realizados 13 encontros na escola, divididos em quatro horas semanais. Na etapa de pré-produção, os envolvidos foram divididos em três grupos, onde as responsabilidades foram distribuídas. Já na produção, pós-produção e finalização, os participantes ficaram livres para escolherem suas funções, indo de acordo com suas habilidades. O e

 Projeto realizado pela aluna Thauana Pulido Frade, 20, da Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente aborda o uso da fotografia para os jovens, com orientação da disciplina de Educação e Comunicação, do curso de Jornalismo. O planejamento da oficina teve início no dia 1º de outubro de 2017, como base, foi utilizada a área de Educomunicação para a transmissão de todo o conteúdo. A escolha do campo da Educomunicação, ligado à área de intervenção “expressão comunicativa através das artes” teve como objetivo, proporcionar uma aprendizagem reflexiva e colaborativa por meio da manifestação artística e crítica dos jovens sobre a importância da religião. Dez participantes, com idade entre 13 a 24 anos, tiveram acesso aos conteúdos relacionados à produção da fotografia e legendas, realizadas pelos aparelhos celulares pessoais. A duração do projeto contou com um mês para o ensino quantos às formas de utilização e elaboração do material, divulgado na página “Registros de fé”, criada

Em oito encontros realizados com 16 alunos da escola estadual Prof. Celestina de Campos Toledo Teixeira do distrito de Floresta do Sul em Presidente Prudente, foi desenvolvido e colocado em prática todo o conhecimento obtido pela aluna Jaqueline Galdino do oitavo termo de Jornalismo, na disciplina de Educação e Comunicação ministrada pela professora Thaisa Bacco, na Unoeste (Universidade do Oeste Paulista). A aluna Jaqueline Galdino produziu o trabalho intitulado “Adolescentes e apropriação crítica da mídia: experiência educomunicativa a partir da produção de um blog”. O seu objetivo foi desenvolver e estimular a capacidade crítica e criativa dos jovens com idade entre 14 e 17 anos. A futura jornalista contou que, durante o período de realização de 29/09 a 22/11, seu maior desafio foi lidar com o público jovem, mas que “com o tempo, eles foram se envolvendo com o projeto, mostrando interesse e até fazendo questionamentos. Isso foi muito gratificante para mim”. Seu projeto envolveu ao t

Quatro alunos do ensino médio da escola E. E. José Sanches Postigo, receberam a proposta de criar um jornal mural, exposto na instituição, contando as histórias de vida, as dificuldades e como imigrante da cidade de Caiuá, interior de São Paulo, se sentem ao serem julgados pela sociedade. Intitulado “Três faces da migração: a prática educomunicacional no jornal mural da escola de ensino médio de caiuá”, desenvolvido pela aluna Karen Dantas, o trabalho propôs a reflexão sobre como a sociedade vê imigrantes da cidade, sendo eles: as famílias dos presos da penitenciária local, os trabalhadores da construção da segunda unidade do presídio e de uma obra do conjunto habitacional F da CDHU. A aluna Isadora Florêncio fala sobre experiência dela com a produção do jornal mural nomeado “Jornal leitura viva” e se diz gratificante por ter aprendido tanto. “Aprendi sobre edição, fotografia, reportagem, mais acima de tudo pude entender e discutir sobre o assunto proposto e enxergar aquelas pessoas co

 No segundo semestre de 2017, foi introduzido na grade curricular do curso de Jornalismo da Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente, a disciplina Comunicação e Educação, onde alunos produziram projetos de intervenção. A aluna Thalita Cortez Trindade, 22, criou o projeto “Produção e divulgação das ações juvenis nas redes sociais: limites e possibilidades”. O projeto consistiu na produção do making of de um vídeodocumentário que contou a história dos 25 anos do bairro prudentino Ana Jacinta, com alusão ao centenário da cidade de Presidente Prudente. A intervenção ocorreu na Escola Estadual Francisco Pessoa com os alunos do terceiro ano do ensino médio, e Thalita foi responsável por orientar e supervisionar a aluna Anne Carolina Galhardini Santiago, 19, na produção e postagens na página criada exclusivamente para o projeto, “Do Lado de Cá Sudoeste Prudentino”. Com o intuito de divulgação do making of, Do Lado de Cá Sudoeste Prudentino foi criada por Thalita e Anne Carolina.

Thaíla Sisa apresentou dia 22 de novembro um projeto de educomunicação com o título “O uso do filme como ferramenta midiática no processo da educação infantil”, durante o 1º Colóquio de Comunicação e Educação da Facopp. Todo trabalho foi baseado na educomunicação com intervenção em tecnologias midiáticas, a fim de incluir a mídia no ambiente pedagógico. Teve como objetivo capacitar uma professora para a utilização do recurso visual em sala de aula  na EMEF Aparecida Marques Vacários, em Álvares Machado. Todos os conteúdos de formação foram divididos em cincos encontros. A estudante trabalhou com a professora Márcia Regina Bonato Rós sobre a Educomunicação, história do cinema e sobre o uso do audiovisual em sala de aula. A partir dessas oficinas, a docente pode compreender e entender melhor como usar essa mídia com seus alunos, pois as crianças tinham apenas quatro anos de idade. Após isso, desenvolveu duas atividades baseadas no filme “Procurando Nemo”. Segundo Thaíla Sisa, 21, a profe

 Com o intuito de promover a importância da dança, enquanto arte e forma de expressão, as participantes do Projeto Transforma Dança, da Igreja São Francisco de Assis, da Fraternidade São Damião, produziram o “A dança”. O trabalho consiste em um videodocumentário, produzido sob a supervisão da aluna do 8º termo de Jornalismo da Facopp (Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente), Camilla Saldanha, que promoveu uma oficina audiovisual. Para tanto, o desenvolvimento do projeto ocorreu durante os meses de outubro e novembro, deste ano. O projeto para a oficina surgiu por conta da disciplina de Educação e Comunicação, que Camilla cursa na sua faculdade, em que foi proposta a realização de um trabalho da área de educomunicação. A estudante explica que se trata de um novo campo de estudo, que visa educar um indivíduo no ambiente em que está inserido, por intermédio de uma mídia, visando o desenvolvimento da cidadania. A partir disso, o contato da aluna com a dança e o audiovisual

 E quem disse que para fotografar é necessário enxergar apenas o que está no exterior? Foi com o intuito de responder a essa pergunta que, sim, é possível que deficientes visuais fotografem, que a estudante do 8º termo de jornalismo Anne Abe teve a ideia de realizar um projeto de educomunicação, prática que recebe esse nome justamente por unir os campos da  educação com a comunicação, e dessa forma educar um público através de algum tipo de comunicação escolhido.   Considerados muitas vezes esquecidos pela sociedade e com falta de perspectivas para realizarem atividades como essa de fotografar, que a estudante teve a ideia de escolher inicialmente realizar o seu projeto com deficientes visuais por acreditar que o seu trabalho proporcionaria uma maior inclusão social para eles. "Achei que seria um desafio e queria um projeto que realmente fizesse a diferença tanto para mim quanto para eles". Os resultados logo foram percebidos. A estudante conta que no final das contas, a defi

O aluno do oitavo termo de Jornalismo, Gabriel Lanza, teve a ideia de juntar Publicidade, rádio e entrevista, tudo isso em prol da Educomunicação, com o objetivo de melhorar a escrita e a fala de jovens estudantes. Alunos do oitavo termo de jornalismo, se depararam pela primeira vez na história do curso, com a matéria de Comunicação e Educação, ministrada pela professora Thaisa Bacco. Nesta disciplina, tiveram que planejar projetos que partiam das vertentes da Mídia-educação ou Educomunicação, em que precisavam desenvolver e aplicar em um grupo de pessoas, no meio educativo ou não, para que de alguma forma pudessem mudar o pensamento crítico desses indivíduos. Pensando nisso, o aluno Gabriel Lanza (22), já tinha em mente trabalhar com rádio, porém sua primeira ideia não deu certo, então decidiu juntar a Publicidade e entrevista, coisa que os alunos não estão nada familiarizados. O título de seu de seu projeto foi “Publicirádio: A Experiência Educomunicativa de um Programa de Rádio Feit

 Trabalhar a conexão de crianças de uma entidade assistencial com a poesia pode parecer um desafio em meio a uma era digital em que a tecnologia é supervalorizada. Mas esse desafio foi escolhido como tema de um projeto de intervenção pelo estudante André Esteves. O projeto de Educomunicação, que utilizou como área de atuação a expressão comunicativa através das artes, foi aplicado na Sociedade Civil Beneficente Lar Santa Filomena, entidade sem fins lucrativos de Presidente Prudente, com um grupo de nove crianças de faixa etária de 11 a 13 anos de idade. Segundo o autor do projeto, o objetivo é “promover a imaginação e o senso crítico para a poesia e produzir um conteúdo autoral”. A oficina de poesia contou com três encontros semanais e o resultado foi compilado em uma antologia, que contém nove poesias dos alunos que participaram, com o tema “família”, intitulado de Poetas do Lar. De acordo com André, a escolha do tema foi baseada na missão da entidade de acolher as crianças no contrat

Com o objetivo de fomentar a relação do jovem com o ambiente onde vive, um projeto de intervenção aplicado em uma entidade assistencial de Presidente Prudente utilizou a fotografia como ferramenta para ampliar os ecossistemas comunicativos no ambiente educacional. Em articulação da estudante de Jornalismo da Facopp (Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente), vinculada à Unoeste (Universidade do Oeste Paulista), Ana Caroline Nezi, seis crianças da Sociedade Civil Lar Santa Filomena puderam, a partir das noções básicas da linguagem fotográfica, desenvolver o olhar crítico sobre as formas que as cercam e, desta forma, abrir os olhos para a geometria existente no espaço. Para tanto, a acadêmica se apropriou da teoria da Educomunicação, que propõe o diálogo entre duas áreas do conhecimento – a educação e a comunicação – a fim de melhorar o processo comunicacional dentro da entidade, que desenvolve um trabalho de complementação escolar a partir de experiências didático-pedagógi

 Os alunos do quarto ano de uma escola pública de Pirapozinho (SP), nos meses de outubro e novembro passaram por uma experiência diferente em relação ao conteúdo que é trabalhado em salas de aula. A aluna Raquel Siqueira, do 8º termo de Jornalismo da Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente (Facopp), fez o uso do Stop Motion para contar a história do teatro. No início do projeto, Raquel capacitou um professor de ensino fundamental para que ele usasse as mídias dentro da sala de aula. Com essa capacitação, os alunos tiveram uma aula sobre o que é o stop motion e filmes de identificação. Após essa fase, a sala foi dividida em grupos para criar parte da história do teatro. Logo após, os alunos escreveram o roteiro e organizaram as fotos para edição que foi feita pelo professor. Alunos na Produção do Stop Motion na escola pública de Pirapozinho     Foto: Raquel Siqueira Segundo Raquel, com o passar dos dias, os alunos foram se interessando cada vez mais: “No começo foi difíci

 A aluna do oitavo termo de Jornalismo da Universidade do Oeste Paulista (Unoeste), Ednéia Pedroso, desenvolveu o projeto “Dos livros para as telas: práticas de Educomunicação no Ambiente Escolar”, atendendo à disciplina de Comunicação e Educação ministrada pela professora Thaisa Bacco. O trabalho teve como objetivo refletir a importância da linguagem escrita e oral como representação da realidade a partir do uso de uma linguagem cinematográfica com adaptação de uma obra literária. O público atendido foram alunos do 2º Ano do Ensino Médio da Escola Estadual Professora Celestina de Campos Toledo Teixeira, do distrito de Floresta do Sul em Presidente Prudente, local onde a autora do projeto também é professora de Língua Portuguesa. “Os alunos demonstram certa resistência em ler obras literárias, principalmente as obrigatórias para vestibular. Dessa forma, de uma maneira mais criativa e atrativa, eles conseguiram se voltar aos livros com o olhar crítico no que diz respeito as condições hi

 Ocorreu entre os dias 20 e 24 de novembro, na escola estadual Alberto Santos Dumont em Martinópolis, a primeira exposição fotográfica com o tema “O impacto da fotografia no ambiente social”. A exposição é resultado de uma oficina acadêmica ministrada pela estudante de Jornalismo, Aline Toledo. A oficina faz parte de uma atividade da disciplina de Comunicação e Educação, inédita no curso de Jornalismo da Faculdade de Comunicação Social da Unoeste. Nela, Aline trabalhou com 16 alunos do ensino médio, onde durante os encontros, abordou conceitos como a história da fotografia, as técnicas, luz e ângulo, além do bullying dentro da fotografia.  Este projeto trabalhou com uma área de intervenção relativamente nova, conhecida como Educomunicação, que pode ser definida como um conjunto de ações destinadas a integrar às práticas educativas e o estudo sistemático dos sistemas de comunicação. Para a estudante Maria Letícia Mantovani, umas das alunas do projeto, a oficina foi muito produtiva.  “Mu

 Entre os meses de outubro e novembro, alunos do segundo colegial do Sesi de Osvaldo Cruz puderam vivenciar uma experiência de ensino diferente das habituais salas de aulas. O projeto educomunicativo Jornal Sesianos Advertem trouxe a proposta de uma rádio escolar para a escola e feita pelo próprio corpo estudantil. O projeto foi realizado pelo estudante de jornalismo Renato Campanari, e faz parte da disciplina de Educação e Comunicação, ministrada pela professora doutora Thaisa Bacco, da Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente (Facopp). Segundo Renato, a  educomunicação é um campo que oferece algumas propostas diferentes de educação, onde a mídia é utilizada para o aprendizado e de forma democrática. “Esta teoria também pode auxiliar na gestão de colégios, oferecendo novas propostas, oficinas e um jeito mais humanizado de aprender”, conta o futuro jornalista. Sobre o projeto, Renato conta que levou por volta de um mês para ser realizado. “Ofereci aulas de rádio, fizemos

 A Associação Pró-ranchariense de Apoio ao Trabalho do Aprendiz promoveu um trabalho inédito com os jovens atendidos. A estudante do oitavo termo de jornalismo, Michele Santos, 23, aplicou aos alunos uma oficina de análise crítica das mídias, que teve como conteúdo a história, prática e produção do cinema. A futura comunicóloga organizou três aulas com 16 alunos atendidos pela entidade. De acordo com Michele, o projeto atingiu os objetivos estabelecidos e alcançou os resultados esperados. “No terceiro encontro, eu passei o filme “À procura da felicidade”, que retrata um homem que venceu na vida superando dificuldades sociais e financeiras, mas que conseguiu vencer. Depois, fizemos um bate-papo sobre o filme e, nessa conversa, eu apenas os estimulei perguntando quais os pontos positivos e negativos e quais foram as críticas sociais do filme e eles falaram tudo”, explica Santos. Uma das atendidas pelo projeto, Lilian Paião, 22, além de participar dos encontros, se identificou com o filme

 O projeto denominado “Capacitação de professores para a produção audiovisual para a internet a partir da educomunicação” foi uma intervenção realizada pelo aluno do oitavo termo de Jornalismo, Fábio Reis, juntamente com um grupo de professores que possuem um canal no YouTube sobre educação. A proposta foi um trabalho da disciplina “Comunicação e Educação”, ministrada pela professora doutora Thaisa Sallum Bacco, na qual os alunos deveriam aplicar ações comunicativas, reflexivas ou expressivas em ambientes educativos e sociais. Neste projeto, o estudante Fábio realizou duas oficinas sobre como os professores poderiam melhorar a qualidade dos vídeos produzidos para o canal. Para isso, o interventor utilizou teorias sobre o processo de produção audiovisual. O canal, criado por um grupo de professores se chama “Não Perca a Cabeça” e nele é abordado conteúdo educativo, com a intenção de ser uma ferramenta para os estudantes tirarem suas dúvidas sobre determinados conteúdos que podem cair em

 No último dia 22 de novembro, os alunos do 8° termo de Jornalismo noturno, da Faculdade de Comunicação Social “Jornalista Roberto Marinho” de Presidente Prudente, apresentaram os resultados dos trabalhos da disciplina Comunicação e Educação. Comunicação e Educação são conceitos diferentes, mas que se complementam quando o objetivo trata da formação de pessoas, envolvendo o aprendizado teórico e prático.  Lançado o desafio de criar um projeto de intervenção, o aluno César Flanklin, desenvolveu seu trabalho com alunos de Educação Física, voltado para o rádio, embasado na educomunicação. A ideia central do projeto foi desenvolver um programa de rádio que fosse veiculado na rádio  Facopp. Foram cinco alunos participantes, que escolheram o tema esporte como tema do programa. O programa “Hora da Educa”, contou com um apresentador, um comentarista e três repórteres. César Flanklin falou sobre os desafios e as partições dos alunos no projeto: ”Foi um pouco difícil, pois os encontros eram na r

 Leandro Nogueira, 23, aluno de jornalismo, teve a idéia de fazer um projeto voltado para o bullying após visita à instituição Unipode (União de pessoas com deficiência).  “O primeiro contato foi com a coordenadora, Patrícia Belchior, quando apresentei a proposta de produzir um projeto com a instituição, ela deu a ideia de falar sobre o bullying, pois o mesmo acontecia com os assistidos dentro da instituição”, disse. O estudante conta como foi seu primeiro contato com os assistidos (adultos e idosos), as aulas foram divididas por períodos e por quantidade de pessoas, 30 alunos na parte da manhã e 30 a tarde. “O contato com os assistidos foi no mesmo dia, na sala onde eles ficam e conheci cada um deles. Todos tiveram um contato amoroso, onde cada um deles me abraçou e se apresentaram, nesse mesmo dia já foi feito registro fotográfico com eles”, afirma. Leandro cita que teve dificuldade durante os encontros quando começou tratar do assunto e pedia a opinião dos assistidos. “A maior dific

 Ocorreu no mês de Outubro, na Fundação Gabriel de Campos em Presidente Prudente  oficinas interativas  com o tema ‘’Redes Sociais’’. Entre os participantes estão crianças de 13 a 17 anos que contaram com a descoberta de áreas do jornalismo e de como criar seu próprio blog. Os encontros dessa galera aconteceram as sextas-feiras no período da manhã e da tarde, com a participação de em média cinco alunos. A grande parceira das oficinas foi a Unoeste através da aluna do 8º termo de Jornalismo Amanda Antunes, que fez uso do que aprendeu em suas aulas de Comunicação e Educação, aplicando as teorias da Educomunicação. A Educomunicação nada mais é que a preocupação da educação com a mídia, tanto para analisá-la quanto para usá-la para melhorar a educação. Foi o que aconteceu nas oficinas de realização do blog, segundo a coordenadora da fundação. ‘’Salientamos que fomos surpreendidas em relação à iniciativa dos mesmos em realizar tal oficina, e notamos ganhos nos adolescentes nos quesitos: min

 Na última quarta-feira, 22, foi realizado o 1º Colóquio de Comunicação e Educação da Faculdade de Comunicação de Presidente Prudente (Facopp). Dentre os 35 projetos apresentados, um deles tinha como público-alvo uma parcela vulnerável da sociedade: os dependentes químicos em recuperação que integram o Projeto Cristolândia. Trata-se do “Projeto Interrogação: experiência educomunicativa para o exercício da cidadania”, realizado pelo estudante de Jornalismo, Paulo Ribeiro. O Colóquio apresentou os resultados dos projetos desenvolvidos pelos alunos do oitavo termo de Jornalismo, que cursam a disciplina Educação e Comunicação, em que foram ensinadas ao longo do último semestre deste ano as teorias de mídia-educação e educomunicação. O projeto Interrogação, especificamente, trabalhou com a segunda teoria, que pode ser entendida como um conjunto de ações que visam melhorar a comunicação dentro dos ambientes ao democratizar os recursos de informação. Paulo Ribeiro já conhecia o Projeto Cristo

 O estudante de Jornalismo Leandro Gimenes da Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente desenvolveu um projeto de educomunicação com as crianças e adolescentes do Projeto Guri de Indiana (SP). O trabalho consiste na criação de uma página no Facebook, com o objetivo de proporcionar uma ferramenta pedagógica e de divulgação de informações. O futuro jornalista realizou oficinas, orientando de que forma agir na rede social e foram os alunos quem executaram a página. O idealizador do projeto fala que o público supriu o esperado. “Se interessaram pelas oficinas, discutiram entre eles e questionaram o motivo de não ter mais projetos como esse” Além da aprendizagem, o mais importante é que eles adquiram criticidade, que sejam curiosos e queiram desmembrar ideias, isso é umas das vertentes da educomunicação, diz o estudante. Daniela Burani é coordenadora do Projeto Guri e conta que pretende continuar utilizando a mídia como estratégia de educação. É preciso inovar os métodos de ens

Com o tema “Geração Kids: Programa de Rádio Educomunicativo para Crianças da Igreja Presbiteriana”, Lucas Fernandes desenvolveu um projeto educativo na cidade de Londrina. O trabalho foi executado entre os dias 12 e 19 de novembro em cinco encontros. A mídia a ser trabalhada foi a primeira escolha de Lucas. O tema ele decidiu por observar que as crianças de sua igreja tinham muita dificuldade em entender a doutrina. “Por serem crianças, elas acabam ficando com receio de perguntar algumas coisas sobre a religião. Nisso pensei em fazer esse intermédio entre as crianças com suas dúvidas e o pastor com o esclarecimento”, explica Lucas. "O trabalho foi desenvolvido com duas oficinas onde as crianças aprenderam técnicas de rádio" Foto: Lucas Fernandes O acadêmico conta que esse trabalho contribuiu muito para sua vida pessoal e profissional: “Eu pude trabalhar em uma área que eu me interesso bastante  do Jornalismo que é o rádio. Poder passar esse conhecimento para outras pessoas e

 Trabalhar a cidadania é algo fundamental nos dias de hoje, principalmente quando o público em questão é jovem. Formá-los para que possam ser cidadãos e assim construir um mundo melhor, é um dos objetivos que a escola também tem na formação e na vida dos estudantes. Pensando nisso, a aluna do curso de jornalismo da Faculdade de Comunicação Social da Unoeste, Amanda Monteiro, desenvolveu um projeto intitulado “Educomunicação e Fotografia na Escola: a discussão sobre cidadania em cliques” na ETEC “Prof. Milton Gazzetti” de Presidente Venceslau com os alunos do terceiro ano do ensino médio regular e informático. Com o objetivo de desenvolver a educação para a comunicação por meio da prática fotográfica em ambiente escolar, o projeto serviu para que os alunos vivenciasse além da sala de aula aquilo que tinham estudado sobre a cidadania durante todo bimestre. Para a realização do trabalho, três encontros foram realizados durante vinte e quatro dias com os seguintes temas: história e conceit

 O projeto “Um novo olhar sobre si – o autorretrato sob a perspectiva educomunicativa” foi apresentado no 1º Colóquio de Comunicação e Educação da Facopp, a Faculdade de Comunicação Social “Jornalista Roberto Marinho” de Presidente Prudente na última quarta-feira, 22/10. A aluna do curso de jornalismo Nadia Ribeiro foi a responsável pelo desenvolvimento da intervenção educomunicativa, que teve como objeto de estudo um grupo de cinco alunos universitários do Campus II da Unoeste (Universidade do Oeste Paulista). Os mesmos produziram um autorretrato utilizando o recurso da foto-legenda. Projeto foi requisito para conclusão da disciplina de Comunicação e Educação Foto: Leandro Nogueira A intervenção baseou-se na teoria da educomunicação, cuja atuação se dá na interface, ou seja, no ponto de encontro de duas grandes áreas: a comunicação e a educação.  Tal teoria visa ampliar a capacidade de expressão de todas as pessoas, em especial de crianças e jovens.  Dessa forma, essa teoria visa qual

 A estudante de jornalismo, Amanda Brito, aplicou uma oficina no dia 18 de novembro, para quatro membros da Pastoral da Comunicação (Pascom) da Paróquia São Francisco Xavier, em Bastos (SP). A oficina foi realizada a partir do projeto de Comunicação e Educação da Faculdade de Comunicação Social Jornalista Roberto Marinho de Presidente Prudente (Facopp), em que a área de intervenção escolhida pela autora foi educação para a comunicação, possibilitando o acesso à educação para os meios. A mídia proposta pela mediadora foi a plataforma online, que surgiu da necessidade de melhorar a estética e atualizar o site da paróquia, que existe há algum tempo, mas estava sem atualização. O único encontro do projeto aconteceu no sábado, 18, na sala de formação da paróquia, onde a aluna pode trabalhar o webjornalismo, analisando plataformas digitais católicas com os paroquianos, tudo em função de usar como referência na hora de reelaborar o site. Amanda também ensinou o que aprendeu em sala de aula na