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Gravação do Podcast "Takada Show" com Gabriel Takada (dir.) e os membros do FTL A educomunicação tem como objetivo inserir a comunicação no campo educacional, por meio de intervenções que variam de utilizar da mídia para educar a educar para a mídia, fomentando o pensamento crítico e tornando o ambiente estudantil mais interessante e dinâmico. Baseando-se nesse conceito e partindo da contradição "a mídia que critico é a mesma mídia que eu alimento", Gabriel Keiji Takada, 22, aluno de jornalismo da Facopp (Unoeste) e autônomo, desenvolveu um podcast junto a um grupo de TRAP de Presidente Prudente, para ensinar e discutir sobre mídia e o papel da música nessa crítica. O TRAP E A MÍDIA A escolha de Gabriel pelo grupo FTL (sigla para F*ck The Law) para fazer parte do podcast Takada Show não foi atoa. O TRAP, subgênero do RAP tem como uma de sua principais características a dura crítica que faz às mais diversas situações e sistemas. O PODCAST Com duração de 20 minutos, o

Nome do projeto:  "Educomunicação para a prática da fotografia como meio de expressão" Ano:  2020 Autor:  Valdemar Lessa Júnior Solicite a peça teórica do projeto:  thaisa@unoeste.br

Foto: Camila Araujo - Estudante de jornalismo usa a plataforma do YouTube para ensino de Fotografia. Projetos de educomunicação e mídia-educação são característicos por serem transformadores, eles modificam a realidade do público-alvo, que podem variar do mais amplo ao mais segmentado. No caso do estudante de jornalismo, Pedro Silva, o direcionamento do projeto é para novos alunos da Facopp, Faculdade de Comunicação Social de Presidente Prudente, que irão entrar na faculdade no primeiro semestre de 2021. A ideia surgiu devido à pandemia causada pelo vírus da Covid-19. Segundo Pedro, o objetivo era suprir a necessidade do ensino a distância dentro das disciplinas de fotografia da Facopp, para isso, ele usou o recurso do audiovisual e criou quatro videoaulas, de forma que a linguagem fosse acessível e atrativa ao jovem. "Minha linguagem foi baseada em vídeos do YouTube, uma plataforma que os jovens consomem, e se interessam. Além disso, eu pude mostrar que não é necessário uma grand

Brenda Mariana adotou a mediação tecnológica para ensinar conceitos da linguagem fotográfica. Contando com quatro crianças de 7 a 10 anos, o projeto foi desenvolvido na cidade de Presidente Venceslau (SP). O trabalho foi aplicado em um campo de futebol e a amplitude do espaço e a paisagem ao entorno foram características primordiais que ajudaram os alunos a compreenderem melhor a dinâmica da fotografia, além da composição do cenário. Ao todo, foram três encontros presenciais: um para apresentação do projeto, um para contar a história da fotografia e uso correto das técnicas e no último a prática, quando os alunos puderam executar todo o teórico da oficina ministrada através de slides e recursos próprios como o projetor, tudo de forma presencial na residência da estudante. Além disso, a temática livre possibilitou a aplicação de ângulos e técnicas de iluminação utilizando telefones celulares. “Quando se trata de crianças é complicado você explicar para eles a teoria, precisa de dinamism

 Como forma de dar continuidade ao projeto de intervenção realizado no ano passado pela aluna Melyssa Santos, na matéria de Comunicação e Educação do curso de Comunicação Social - Jornalismo, a estudante Jennifer Figueiredo, organizou uma oficina educomunicativa, orientando os estagiários da Pastoral dos Agentes de Proteção aos Animais da Igreja Maristela de Presidente Prudente a como adequarem as redes sociais da instituição e também ensinou técnicas de criação de conteúdo para Facebook e Instagram, tendo apenas dois encontros e feita remotamente.  A interface trabalhada durante o projeto foi a Educomunicação. Que tem como um dos objetivos ampliar o fator comunicativo em qualquer espaço a partir de projetos de diferentes disciplinas. O projeto foi dedicado à área da educação para a comunicação, com o propósito de compreender o fenômeno da comunicação em diferentes níveis: interpessoal e grupal ou organizacional e massivo. A OFICINA O projeto feito remotamente utilizando o Google Meet,

 O projeto idealizado por João Victor Coutinho, estudante do 8° termo de jornalismo, junto à escola municipal Profa. Odette Duarte da Costa, em Presidente Prudente (SP) teve a participação de 33 pessoas, entre professores, educadores e diretores escolares, que, durante dois encontros promoveram reflexões críticas sobre as relações entre Comunicação e Educação. O projeto foi supervisionado pela Profa. Dra. Thaisa Sallum Bacco. Foto: Convite digital para professores/Divulgação O evento com os educadores foi dividido em dois momentos, a execução e a avaliação. Os docentes foram inicialmente instigados a pensar qual a relação entre a Comunicação e a Educação. Além disso, um debate foi aberto a partir da reflexão sobre o papel fundamental do professor para a democratização do acesso ao conhecimento e à formação cidadã dos estudantes. No segundo e último encontro foram apresentadas as correntes teóricas da Educomunicação e Mídia-Educação, bem como o que pode ser desenvolvido em cada uma dest

“Novas tecnologias de ensino e aprendizagem: como a educomunicação pode promover um debate sobre a educação financeira”. Esse foi o tema do trabalho realizado na matéria de comunicação e educação, do aluno Jeferson dos Santos, que foi dividido em dois encontros on-line pelo Google Meet. O projeto foi composto por 6 alunos, sendo eles da região de Bataguassu, Santa Rita do Pardo, Ivinhema e Presidente Prudente.   A área de intervenção utilizada pelo aluno foi a mediação tecnológica, já que o mesmo usou das novas tecnologias para ensinar como usa-lás de forma inteligente.  No primeiro encontro, foi abordado, pelo aluno, o uso do cartão de crédito, quando ele auxiliou e explicou aos participantes sobre como usá-lo devidamente e suas finalidades, assim promovendo o uso consciente do mesmo. “Com a chegada da pandemia esse ano, foi ensinado que devíamos sempre estar preparados para coisas desse tipo, quem se preparou, montou uma reserva de emergência (tema abordado no workshop) está consegui

Os tempos mudam, e com eles estereótipos e padrões vão sendo quebrados. Para auxiliar nesse processo, e trazer novos olhares sobre a moda para mulheres mid e plus-size  por meio da fotografia, a aluna do oitavo termo de Jornalismo de 2020, Camila Araujo, aplicou o projeto “Curvelínea: O uso da fotografia como ferramenta educomunicativa para a ressignificação de corpos mid e plus-size na sociedade”, realizado com cinco jovens de Presidente Prudente.  A oficina consistia em encontros para o entendimento e enaltecimento dos corpos gordos, segundo as palavras da estudante. “De acordo com essas experiências, essas mulheres que participaram da oficina, as mulheres gordas não são representadas como normais na mídia”, comenta, “na grande maioria dos casos esses corpos são representados de forma ou cômica ou erotizada”. Camila explica que a ideia para seu projeto surgiu a partir do último Colóquio de Comunicação e Educação, quando começou a pensar em caminhos para o uso da fotografia para a res

 O estudante do 8º termo de jornalismo na Faculdade de Comunicação de Presidente Prudente (Facopp), Luan Buzzo, 22, realizou um projeto de intervenção, utilizando-se das práticas educomunicativas, para a produção de uma revista digital com alunos, professores e funcionários da escola estadual Fernando Costa, de Presidente Prudente. O projeto contou com 14 participantes, entre as idades de 14 a 56 anos. Devido à pandemia da Covid-19, os encontros entre os colaboradores foram feitos de forma online. Segundo o autor do projeto, Luan Buzzo, a primeira dificuldade foi encontrar os alunos que gostariam de participar. Para isso, ele pediu “para os professores convidarem todos os alunos com quem eles tinham contato, mas a procura inicial foi baixa. Tive que insistir com os professores e eles insistirem com alunos. No final, seis estudantes fizeram parte da revista”. Com a formação da equipe de voluntários, foram organizados quatro encontros: o primeiro para explicar o projeto; o segundo para a

Com o objetivo de ressaltar a beleza e a autoestima de mulheres trabalhadoras, a estudante do oitavo termo de Comunicação Social - Jornalismo, Pâmela Bugatti, desenvolveu e aplicou uma oficina que teve como intuito ressaltar a beleza das profissionais da Cooperlix (Cooperativa dos Trabalhadores de Produtos Recicláveis de Presidente Prudente), por meio da fotografia de selfie. O projeto de intervenção intitulado “O uso da educomunicação na prática de selfies para o empoderamento de mulheres da Cooperlix”, foi desenvolvido a partir da disciplina de Educação e Comunicação, ministrada pela jornalista e doutora em educação, Thaisa Bacco, e contou com a participação de 27 cooperadas, com idades entre 24 e 60 anos. A área de intervenção selecionada pela jovem para o projeto foi a educação para a comunicação, uma vez que as participantes tiveram a oportunidade de entender os elementos necessários e importantes para a produção das imagens, além de aprenderem como aplicá-la na prática. A oficina

A educominicação é um fator muito importante no ensino das crianças e adolescentes nos dias atuais. Com todos os avanços tecnológicos que vêm ocorrendo durantes anos, a adaptação dessas novas tecnologias nas escolas é essencial para um melhor aprendizado dos alunos, e a profissionalização do professor nessa área é de extrema importância para que o ensino seja passado de uma forma mais profissional e a informação seja absorvida pelos estudantes. Reunião dos alunos participantes do projeto com o criador do Projeto Ricardo Zuniga Ricardo Zuniga Mattos Júnior, 26, estudante de jornalismo, juntamente com o professor Renan Davoli do Colégio Prudente, desenvolveram um projeto com os alunos do Colégio para a crianção de um blog com o tema “Heranças Culturais”. Com o intuito de mostrar a diversidade de culturas do Brasil, graças à imigração de estrangeiros ao país, e a importância dessas novas culturas e o respeito que temos que ter sobre elas. Trabalhando com a simplicidade, o autor do projeto

Como peça prática da disciplina de Comunicação e Educação, a aluna Beatriz Monteiro, do oitavo termo de Jornalismo, deu vida ao projeto “Mídia-educação: uso do formato de vídeo do Tik Tok como ferramenta educativa”, realizado com alunos de 10 anos de idade, estudantes do Colégio Renascer, localizado no Conjunto Habitacional Ana Jacinta. Devido à pandemia do coronavírus, a estudante optou por realizar as aulas com os participantes de forma on-line pela plataforma Google Meet. Durante os encontros, os participantes puderam discutir sobre o Tik Tok, pesquisar sobre temas atuais e produzir os próprios vídeos. Os temas escolhidos para a execução dos vídeos, foram: meio ambiente, fake news, pandemia, racismo e desigualdade social. O Tik Tok permite a edição, publicação e compartilhamento de vídeos de até 60 segundos, sendo uma rede social que se encaixa em uma das principais características do on-line, a instantaneidade. Referente à escolha, a futura jornalista explicou que esse é o aplicati

 A discente Sibeli Lucia Santos abraçou a mídia e a tecnologia para desenvolver o projeto intitulado "O uso do Kahoot! na escola: experiência mídia-Educativa na formação docente na rede pública do Distrito de Floresta do Sul (SP)". Desenvolvida em quatro encontros, a oficina contou com a participação de quatro professoras, na faixa etária entre 25 e 49 anos. Em razão da pandemia do novo coronavírus (Covid-19), a oficina precisou ocorrer na modalidade a distância (EaD), por meio da ferramenta Google Meet, sendo possível acessá-la pelo notebook, computador ou celular.  Essa ferramenta tem a capacidade de ajudar a construir o conhecimento e desenvolver a criatividade das pessoas que desejam utilizá-la. Isso tudo, é possível por meio da criação e compartilhamento de jogos ou até mesmo quizzes em minutos. Essa temática é tão interessante e inovadora que a discente decidiu aplicar a oficina  na Escola Estadual Professora Celestina de Campos Toledo Teixeira, no distrito de Floresta

O assunto é extremamente relevante, já que o Brasil lidera o ranking de cirurgias plásticas estéticas entre adolescentes e jovens. De acordo com Sociedade Brasileira de Cirurgia Plástica (SBCP), nos últimos dez anos houve um aumento de 141% na procura, e ela sempre vai atrelada a um referencial de beleza, ou seja, a uma foto de alguém que o paciente quer se parecer, o "padrão ideal". Além de provocar uma reflexão social nos jovens e adultos através do debate sobre o que é o “bonito”, os alunos do projeto ainda produziram um conteúdo educativo por meio de um audiovisual inspirado na prática do storytelling para a plataforma YouTube. Para que pudessem mostrar que a aceitação é a chave para quebrar tais tabus e que a internet pode ajudar a construir uma imagem mais positiva e menos padronizada sobre a “beleza”. Sobre a escolha da temática, Bruna disse que sempre quis falar sobre um assunto que tivesse a ver com ela. “A primeira ideia foi falar sobre cabelo cacheado e os padrões

Agora, mais do que nunca, falar sobre racismo é essencial para evitar que ele aconteça na sociedade. No ano de 2020, o mundo presenciou casos de racismo e preconceitos que chocaram, como foi o caso da morte de George Floyd, um homem afro-americano que foi estrangulado no dia 25 de maio por um policial branco que ajoelhou sobre seu pescoço, o que o levou a óbito no meio da rua, à luz do dia. Outro infeliz exemplo é o episódio de João Alberto, um homem negro que foi espancado e morto por dois seguranças da rede de supermercados Carrefour no dia 19 de novembro, véspera do Dia da Consciência Negra. Foi pensando nestes constante acontecimentos, que a aluna do oitavo termo de Jornalismo, Helen Gallis, realizou o projeto de educomunicação da disciplina de Comunicação e Educação ministrada pela professora e doutora Thaisa Sallum Bacco. O trabalho abordou o racismo com crianças de 11 a 13 anos e contou com a participação de quatro meninas que se reuniram quatro vezes com a educomunicadora para

Usar de maneira certa o Instagram para divulgar os trabalhos voluntários. Esse foi o objetivo do projeto "O Instagram como ferramenta de divulgação dos trabalhos entre jovens do Leo Clube de Bastos (SP): Uma experiência Educomunicativa", realizado pela estudante de Comunicação Social - Jornalismo, Milena Bispo. Durante três encontros, três integrantes do clube, que são responsáveis pelas redes sociais, puderam aprender mais sobre o Instagram e os tipos de conteúdos que eles podem estar usando para a criação das postagens, além de receber dicas para a criação de artes no aplicativo Canva. Os encontros aconteceram de forma remota através da plataforma Google Meet. O projeto de intervenção integra a disciplina de Comunicação e Educação, parte do curso de Comunicação Social – Jornalismo da Universidade do Oeste Paulista (UNOESTE) e ministrada pela Profa. Dra. Thaisa Sallum Bacco. A área utilizada no projeto foi a Educomunicação. A escolha do campo da Educomunicação teve como área

Crianças participam de projeto de educomunicação aplicado pela estudante de Jornalismo, Bianca Móra, no município de Martinópolis (SP). A oficina organizada pela aluna contou com três encontros e promoveu momentos de reflexão, debates e produções de resenhas críticas de filmes, feitas pelas participantes. O trabalho intitulado “Educomunicação: reflexão e criação de resenhas críticas de filmes para meios de comunicação” foi produzido para a disciplina de Comunicação e Educação, ministrada pela Profª. Drª. Thaisa Sallum Bacco, aos graduandos de Jornalismo da Faculdade de Comunicação de Presidente Prudente (Facopp), no segundo semestre de 2020. A aluna utilizou o conceito de educomunicação aplicada à produção midiática como área de intervenção, de modo que seu projeto pudesse transformar a visão crítica das crianças sob produções cinematográficas.  Em Projeto de Educomunicação, estudante realiza oficina para promover reflexão e produção de resenhas críticas de filmes OFICINA É DESENVOLVID

 A aluna Isabela de Souza Silva mostrou a antiga e conhecida paixão que tem por futebol ao criar um projeto para a disciplina de Comunicação e Educação, ministrada pela professora doutora Thaisa Sallum Bacco. Com o objetivo de ajudar crianças e adolescentes a entenderem melhor as conquistas e dificuldades existentes na caminhada para ser um jogador de futebol, o projeto intitulado “Sonho de ser jogador: participação em uma coletiva de imprensa como prática educomunicativa” reuniu oito sonhadores da cidade de Presidente Prudente, com idades entre 11 e 14 anos, para fazerem parte de uma coletiva com o jogador do Grêmio Prudente, Carlos Eduardo Ribeiro, mais conhecido como Kadu. Crianças e adolescentes tiraram todas dúvidas sobre a carreira de jogador com Kadu por mais de meia hora em live transmitida pelo Facebook (Foto: Reprodução/ Facebook) Isabela conta que, além da paixão pelo futebol, a ligação com duas áreas do jornalismo foram pontos fortes para a escolha do tema. “Sempre gostei m

O projeto “Experiência educomunicativa: oficina de produção de conteúdo para instagram comercial” foi desenvolvido pela aluna Ariane Balbino e teve como objetivo ajudar comerciantes a criarem conteúdos de qualidade para atrair o público de uma empresa ou comércio. O projeto foi executado durante o segundo bimestre da disciplina de Comunicação e Educação, ministrada pela Profa. Dra. Thaisa Bacco, no 8º termo de Comunicação Social - Jornalismo. A oficina foi feita totalmente online através da plataforma Google Meet, onde todas as pessoas, sem restrição de sexo ou idade, puderam participar. Os encontros foram bem sucedidos e contou com a participação de doze pessoas, entre eles, comerciantes, assessores e criadores de conteúdos. Em parceria com o Sincomércio, Ariane conta que como estagiária do Sindicato Patronal, observou a dificuldade logo no início da pandemia, pois os comerciantes não tinham como vender com o comércio fechado.  “Acredito que o Instagram tem muitas ferramentas a favor